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未成年人心思单纯，接触外(wài )面(miàn )的(de )事物较少，思想比较活跃，不(bú )容(róng )易(yì )形成思想僵化，可以更高效的学(xué )习(xí )。

建造学校所需要的资源已经全(quán )部(bù )就(jiù )位，在测试技能时，陈天豪已(yǐ )经(jīng )通(tōng )知林森准备好一个足够大的空地(dì )。

林(lín )森只是派了一些人作为工作人(rén )员(yuán )辅(fǔ )助陈诚，毕竟机器人教师只有十(shí )名(míng )，再让他们干一些无关紧(jǐn )要的活(huó )，那(nà )简直是浪费时间，所以林森派(pài )了(le )一(yī )些人来协助教师。

在机器人教师(shī )介(jiè )绍(shào )完之后，陈天豪就把系统中关(guān )于(yú )学(xué )校的详细信息共享给林森他们(men )几(jǐ )个(gè )管理层。

拥有十点技能点的陈天(tiān )豪(háo )，没有第一时间把后续技能点出(chū )，后(hòu )面还有文化模块没有查看，等后(hòu )面(miàn )查(chá )看之后，再做决定也不迟。

陈(chén )一(yī )、陈文两位所长也跟着一起过来(lái )，还(hái )有一些之前测试中拥有中级技能(néng )的(de )人(rén )员。

用完四点技能点后，还有(yǒu )六(liù )点(diǎn )技能点，陈天豪又再次点击隐藏(cáng )图(tú )标(biāo )。